Más acá de la idea del devenir propuesta por Deleuze y Guattari, basada en la defensa de un formato rizomático del conocimiento, me asalta una duda; qué sucede si, en una interpretación posiblemente somera, la adquisición de conocimientos no establecida sobre valores jerárquicos y fundamentada por el devenir absoluto pudiera llegar a impedir el replanteamiento de lo que uno aprende, llegando el problema a sugerir la imposibilidad de la auto-crítica.
La defensa de las estructuras horizontales en los mecanismos sociales es una evidencia cultural, y el avance e infinita superposición de acontecimientos enmarcados por la realidad es un hecho innegable. Lo horizontal derivando infinitamente supone que un cuestionamiento de un conocimiento adquirido en el pasado no es más que otro conocimiento nuevo que se añade al rizoma, dado que ese cuestionamiento no puede ser hecho desde la fuente de adquisición de aquel primer conocimiento.
La idea del no presente desactiva (hipotéticamente) la posibilidad misma de la existencia de un loop. Si ese es el caso, se me permita acudir a una fuente clásica:
«Ningún hombre puede bañarse dos veces en el mismo río.»
Heráclito, según Platón.
«En los mismos ríos entramos y no entramos, [pues] somos y no somos [los mismos]»
Heráclito.
Fluxus.
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